«Современные подходы к подготовке медицинских кадров в условиях глобальных вызовов и цифровой трансформации медицины»
11 экспертов 10 онлайн-встреч 9 стран
Международная онлайн-стажировка
ФОКУС СТАЖИРОВКИ
Онлайн-стажировка направлена на изучение мирового передового опыта по подготовке медицинских кадров в условиях постоянных глобальных вызовов, роста конкуренции и внедрения цифровых технологий в медицинскую сферу, обмен мнениями и поиск новых конструктивных идей, а также переосмысление подходов к развитию национальных систем медицинского образования.
ФОКУС СТАЖИРОВКИ
Онлайн-стажировка направлена на изучение мирового передового опыта по подготовке медицинских кадров в условиях постоянных глобальных вызовов, роста конкуренции и внедрения цифровых технологий в медицинскую сферу, обмен мнениями и поиск новых конструктивных идей, а также переосмысление подходов к развитию национальных систем медицинского образования.
ДЛЯ КОГО
К участию в стажировке приглашаются руководители и профессорско- преподавательский состав учреждений (университеты, институты, колледжи) и факультетов медицинского образования.
ДЛЯ КОГО
К участию в стажировке приглашаются руководители и профессорско- преподавательский состав учреждений (университеты, институты, колледжи) и факультетов медицинского образования.
На стажировке вас ждёт
В рамках стажировки международные эксперты в области медицинского образования из Великобритании, Израиля, Финляндии, Швеции, Сингапура, Чили, Объединенных Арабских Эмиратов представят национальные системы медицинской подготовки и ее нормативное обеспечение (учебные планы, программы, образовательные и профессиональные стандарты), рассмотрят модели и формы медицинского образования и повышение уровня его практико-ориентированности, проанализируют программы непрерывного профессионального развития медицинских работников.
Особое внимание в рамках стажировки будет уделено вопросам внедрения цифровых технологий в процесс подготовки медицинских кадров и персонализации в медицинском образовании.
На стажировке вас ждёт
В рамках стажировки международные эксперты в области медицинского образования из Великобритании, Израиля, Финляндии, Швеции, Сингапура, Чили, Объединенных Арабских Эмиратов представят национальные системы медицинской подготовки и ее нормативное обеспечение (учебные планы, программы, образовательные и профессиональные стандарты), рассмотрят модели и формы медицинского образования и повышение уровня его практико-ориентированности, проанализируют программы непрерывного профессионального развития медицинских работников.
Особое внимание в рамках стажировки будет уделено вопросам внедрения цифровых технологий в процесс подготовки медицинских кадров и персонализации в медицинском образовании.
Международный опыт
Обеспечить площадку для международного обмена идеями и опытом, связанными с преподаванием и обучением, лидерством и наставничеством в рамках подготовки медицинских кадров.
Networking
Создание нетворкинга преподавателей медицинского профиля для повышения качества медицинского образования
Цели проведения стажировки
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ
Онлайн-стажировка проходит на платформе ZOOM в прямом эфире. Участие может осуществляться с компьютера, телефона или планшета.
Программа онлайн-семинара
Катарина Бьельке
Онлайн-встреча «Система медицинского образования в Швеции – как подготовить лучших медицинских работников?»
Каролинский институт - крупнейший шведский и один из крупнейших в Европе медицинских университетов. в Каролинском институте обучается около 6000 студентов на уровне бакалавриата и магистратуры, а также 2071 студент на уровне докторантуры. Подготовка специалистов включает программы в области клинической практики, а также разнообразные научно-исследовательские курсы при 22 факультетах. Каждый год Нобелевская ассамблея Каролинского института назначает лауреатов Нобелевской премии по физиологии и медицине. Каролинский институт неизменно входит в число лучших медицинских школ мира, занимая 6-е место в мире по медицине в 2021 году
Программа
1. Вступительные требования для получения медицинского образования 2. Нормативное обеспечение медицинского образования: учебные планы, программы, образовательные стандарты, продолжительность обучения 3. Модели и формы медицинского образования. От бакалавриата и последипломного образования к квалифицированному медицинскому статусу 5. Роль профессиональных практик (стажировок) в медицинском образовании: как организуется профессиональная практика во время учебы? 6. Процедура текущего и итогового оценивания 7. Цифровизация медицинского образования – инновационные методы преподавания и обучения 8. Новые специальности в медицине 9. Сессия вопросов и ответов
Дуглас Корфилд
Онлайн-встреча «Особенности подготовки специалистов в области медицинского образования в Великобритании на примере Школы медицинских наук Манчестерского университета»
Профессор, руководитель кафедры медицинского образования и директор программы MBChB Школы медицинских наук Манчестерского университета. Профессор Корфилд отвечает за стратегическое руководство и управление программой бакалавриата, которая длится более 5 лет и включает около 2200 студентов. Его профессиональный опыт - физиолог с более чем 25-летним опытом работы в сфере медицины и биомедицины. Он занимал руководящие должности в области медицинского образования, включая управление программами, преподавание и разработку учебных программ по шести отдельным медицинским программам бакалавриата
Дата – 22 февраля в 15.00 (GMT+3)
*Школа медицинских наук Манчестерского университета является одной из крупнейших в Соединенном Королевстве, в ней обучается около 6000 студентов, 3000 аспирантов и 2000 сотрудников. Это третья старейшая медицинская школа в Англии и крупнейшая медицинская школа в Соединенном Королевстве.
Программа
1. Процесс отбора для поступления на медицинские специальности в Великобритании: подготовительный либо направляющий год, единая система «Вступительная служба университетов и колледжей» (UCAS), собеседование и сдача комплексного экзамена
заместитель декана по набору студентов Медицинской школы Duke-NUS, старший консультант отделения гепато-панкреато-билиарной и трансплантационной хирургии Сингапурской больницы общего профиля, старший клинический консультант управления инновация больницы общего профиля Чанги
Программа
1. Каковы требования для поступления на медицинское образование в Сингапуре?
2. Медицинское образование - набор дисциплин, продолжительность обучения, программы и структура учебных планов, образовательные стандарты
3. Роль профессиональных практик (стажировок) в медицинском образовании – как организуется профессиональная практика во время учебы?
профессор Петри Кулмала, декан факультета медицины Университета Оулу, директор программы медицинского образования, специалист в области педиатрии и детской аллергологии
Основные направления исследований на медицинском факультете включают сердечно-сосудистые заболевания, продолжительность жизни и геронтологию, исследования соединительной ткани, заболевания хрящей и костей, биологию рака и раковые заболевания, неврологию, окружающую среду и здоровье. На факультете обучается около 1/5 от общего числа врачей Финляндии. Медицинский факультет Университета Оулу предлагает студентам три основные программы получения степени: лиценциат в области стоматологии, медицины и программу магистра здравоохранения.
Программа
1. Презентация факультета медицины Университета Оулу
2. Система медицинского образования в Финляндии. Реформы
3. Система отбора абитуриентов для поступления на медицинские специальности в Финляндии
4. Медицинское образование: набор дисциплин, продолжительность обучения, программы и структура учебных планов, образовательные стандарты
5. Модели и формы медицинского образования. Роль профессиональных практик (стажировок) в медицинском образовании. Обучение на рабочем месте
6. Обучение телемедицине в университете Оулу
7. Современные технологии и методы подготовки медицинских кадров в Финляндии
8. Сессия вопросов и ответов
Эва Вендер-Ожеговска
Онлайн-встреча «Непрерывное медицинское образование в Польше»
профессор, проректор по докторантуре и последипломному образованию Познанского университета медицинских наук
Дата – 3 марта в 15.00 (GMT+3)
Анна Маниа
Доцент, заместитель декана медицинского факультета Познанского университета медицинских наук
Познанский университет медицинских наук является одним из лучших и самых больших медицинских университетов в Польше, который имеет 90 лет академического опыта и является ведущей военно-медицинской школой в Польше. Проведение занятий в клинике и исследований, главным образом, основаны на сотрудничестве с 6 клиническими больницами. В настоящее время в университете обучаются более чем 6700 студентов. Академ. состав учебного заведения представлен из 2000 преподавателей.
Программа
1. Особенности подготовки медицинских кадров в Познанском университете медицинских наук. Стратегия развития университета до 2030 года
2. Непрерывная система медицинского образования в Польше
2. условия поступления для обучения на медицинских специальностях
3. содержание медицинского образования. Учебные планы, программы, стандарты
4. Практико - ориентированность медицинских программ
5. Текущая и итоговая аттестация
6. использование информационно-коммуникационных технологий в медицинском образовании
7. Сессия вопросов и ответов
Соломон Сенок
Онлайн-встреча «Система медицинского образования в ОАЭ»
менеджер программы «Доктор медицины» для международных студентов, Школа медицины и медицинских наук, Университет Джорджа Вашингтона
Программа
1. Обзор системы медицинского образования в США – от бакалавриата до доктора медицины
2. Медицинское образование на примере программы медицинской докторантуры - набор дисциплин, продолжительность обучения, структура учебных планов, образовательные стандарты
профессор, Директор Центра медицинского образования, медицинский факультет, Папский католический университет Чили
Миссия Центра медицинского образования– способствовать совершенствованию образования профессиональных тренеров и наставников в области здравоохранения в качестве способа сотрудничества в улучшении здравоохранения в Чили и Латинской Америке. Основные функции Центра заключаются в обучении медицинских работников формирующим компетенциям, реализации качественных стратегий по оптимизации формирующих процессов и развитии исследований в области образования медицинских профессий.
Программа
1. Вступительные требования для абитуриентов для получения медицинского образования
2. Нормативное обеспечение медицинского образования: учебные планы, программы, образовательные стандарты, продолжительность обучения
3. Модели и формы медицинского образования
4. Организация практической подготовки будущих врачей
5. Процедура текущего и итогового оценивания
6. Цифровизация медицинского образования: инновационные методы преподавания и обучения
