Онлайн-курс «Учимся легко: нейропсихология на службе педагогов»
дней доступа к материалам курса
онлайн-занятия с преподавателем курса на платформе ZOOM
модулей (27 видеоуроков)
Практикум по нейропсихологическим упражнениям и техникам
6
4
+
60
О чём этот курс
Нейропсихологический подход (рассмотрение психических функций и стоящих за ними мозговых механизмов во взаимосвязи) в дошкольном и начальном образовании позволяет решить проблемы, связанные с трудностями при подготовке детей к школе и академической неуспешностью младших школьников.
Развитие и восстановление структур головного мозга позволяет ребенку:
Улучшить внимание, усидчивость, память Устранить проблемы в общении и легче проходить социальную адаптацию Быстрее разрешить логопедические проблемы Снизить гиперактивность Лучше управлять своими эмоциями
Для кого
педагогов дошкольных учреждений образования и начальной школы, психологов, дефектологов, логопедов, профессорско-преподавательского состава кафедр, студентов педагогических ВУЗОВ и колледжей, родителей
Simplicity
When the view of an image is influenced by the lights.
Complexity
Visual communication takes place through pictures, graphs, and charts.
Efficiency
The view of images in the critical perspective.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВЫ
получите представление о базовых аспектах нейропсихологии и связи психофизиологических процессов у детей с их готовностью к усвоению знаний и формированию умений (готовностью к школе и успеваемостью)
освоите основы нейропсихологической диагностики и коррекции трудностей в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста
овладеете прикладными методами, основанными на нейропсихологии (нейропсихологические упражнения и техники), и сможете применять их в работе с детьми
сможете проводить индивидуальную и групповую профилактику академической неуспешности у детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также развития детей с ОВЗ с использованием нейропсихологических упражнений и техник в процессе обучения.
научитесь разрабатывать учебные занятия и уроки с использованием нейропсихологического подхода и встраивать их в традиционную систему обучения
СПИКЕР
профессор, доктор психологических наук, эксперт ВОЗ по вопросам семьи в программе HBSC, член Британской психологической ассоциации, практикующий системный психолог, нейропсихолог
Мазурова Надежда Владимировна
КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ
1
ИЗУЧАЕМ ТЕМУ
В удобное для вас время вы прослушиваете лекции в формате видеоуроков, изучаете презентации и дополнительные материалы к каждому модулю
2
ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ
По окончании каждого модуля предусмотрено домашнее задание, рефлексия и вопросы преподавателю курса
3
РАЗБИРАЕМСЯ СО СЛОЖНЫМИ ВОПРОСАМИ
В ходе онлайн-занятий с преподавателем курса на платформе ZOOM вы получаете возможность получить ответы на вопросы, возникшие в ходе изучения курса, а также разобрать наиболее сложные темы курса
4
РАБОТАЕМ С КУРАТОРОМ
Вы не останетесь один на один с огромным количеством информации. На протяжение всего обучения вас сопровождают преподаватель и кураторы курса, дают обратную связь и поддерживают вас на всем пути обучения.
Постоянная связь и техническая поддержка в чате участников в Telegram
5
ВЫПОЛНЯЕМ ИТОГОВУЮ РАБОТУ И ПОЛУЧАЕМ СЕРТИФИКАТ МЕЖДУНАРОДНОГО ОБРАЗЦА О ПРОХОЖДЕНИИ КУРСА
Итоговая работа предполагает разработку либо видеозапись урока с использованием нейропсихологического подхода
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ
У вас будет личный кабинет на образовательной онлайн-платформе Flora LMS (iSpring Market)
Обучение можно проходить с компьютера, телефона или планшета
Онлайн-занятия с преподавателем курса проходят на платформе ZOOM
ПРОГРАММА
Онлайн-занятия, которые расположены на образовательной платформе Flora LMS, можно проходить в любое удобное время на компьютере, планшете или смартфоне.
Методики психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста
Модуль 1
Программа:
Состояние психического и физического здоровья детской популяции. Особенности детства на современном этапе
Роль диагностики
Генетические факторы риска нарушений в развитии
Современные методы контроля генетической патологии
Фенилкетонурия и другие орфанные заболевания. Системный подход в модели психолого-педагогической помощи родителям детей с тяжелыми и хроническими заболеваниями
Домашнее задание. Анализ генетических факторов риска нарушений развития
Программа: 1. Актуальные проблемы и категориальный аппарат психолого-педагогической диагностики
2. Виды психолого-педагогической диагностики, этапность в проведении обследования
3. Требования к процедуре проведения обследования. Методы диагностического обследования детей
и особенности их применения с учетом психофизического состояния ребенка
4. «Норма» и «патология развития» – клинико-педагогический подход. Диагностические критерии и алгоритм проведения психолого-педагогической диагностики
5. Индивидуальная карта развития ребенка как инструмент в работе специалиста
Экспресс-тестирование
Рефлексия
Домашнее задание. Использование индивидуальной карты развития ребенка в совместной работе педагога и родителя
Программа:
Современные отечественные и зарубежные методики диагностики нарушений в детском возрасте. Диагностический инструментарий в работе специалиста
Шкала психомоторного развития по Гриффитс (перевод Кешишян Е.С.)
Стандартизированная клинико-психологическая методика оценки психического здоровья младенцев «ГНОМ» (Г.В. Козловская, М.А. Калинина, А.В. Горюнова)
Оценка психического развития ребенка по методике Г.В. Пантюхиной, К.Л. Печоры, Э.Л. Фрухт
Разбор клинических случаев
Экспресс-тестирование
Рефлексия
Домашнее задание. Использование шкалы психомоторного развития по Гриффитс
Оценка психического развития ребенка по методике Г.В. Пантюхиной, К.Л. Печоры, Э.Л. Фрухт
Программа:
Психолого-педагогическая диагностика детей (Стребелева Е.А.)
Педагогическая диагностика психоречевого развития детей раннего возраста «Маленькие ладошки (Русанова Л.С., Рабина Е.Ф.)
Диагностика психологического возраста детей первых трех лет жизни. Методика «ЯСЛИ» (Лазуренко С.Б.)
Экспресс-диагностика в детском саду (Павлова Н.Н., Руденко Л.Т.)
Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей (Забрамная С.Д., Боровик О.В.)
Психолого-педагогическая оценка развития ребенка на примере видеофрагментов из практики работы и диагностики детей в режиме реального времени с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Экспресс-тестирование
Рефлексия
Домашнее задание. Подготовка заключения по результатам диагностики и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения ребенка раннего возраста.