Профессиональный разбор
«Кто такие
современные дети и почему мы не всегда их понимаем?»
Нейрофизиология, психология и поведение
Для психологов • логопедов • дефектологов • центров сопровождения • ДО/начальная школа • педвузов
  • 18 февраля
  • 17:00 (Минск / Москва),

    19:00 (Астана / Ташкент)

  • Online
Принять участие!
О разборе
Современные дети — не «хуже» и не «лучше» предыдущих поколений. Они другие.

Сегодня наши дети растут в мире, который меняется быстрее, чем успевают адаптироваться их тело, нервная система и психика. Мы всё чаще сталкиваемся с трудностями поведения, речи, внимания, обучения, эмоциональной регуляции — и не всегда понимаем, что за этим стоит и как правильно на это реагировать.

На открытой лекции мы поговорим о современных детях без мифов и упрощений:
о том, как сегодня формируется развитие ребёнка, где проходит граница нормы, почему привычные подходы всё чаще не работают и чем опасны поверхностные объяснения.

Мы рассмотрим ребёнка как целостную систему, в которой тесно переплетаются физиология, психика, развитие и социальная среда. Вы увидите, почему любые нарушения развития никогда не бывают «отдельными» и почему без понимания причин невозможно оказать реальную помощь.

Эта встреча будет полезна специалистам, работающим с детьми, и всем взрослым, которым важно понимать, что на самом деле происходит с ребёнком и как ему помочь.
Что вы узнаете на встрече?
  • Почему современные дети действительно отличаются от предыдущих поколений
    Какие изменения в среде, ритме жизни и нагрузках формируют новые особенности развития детей сегодня.
  • Как меняется норма развития и почему вокруг неё так много путаницы
    Где проходит граница между возрастными вариантами нормы и сигналами, требующими внимания специалиста.
  • Какие факторы сегодня сильнее всего влияют на психику и поведение ребёнка
    Биологические, психологические и социальные воздействия, определяющие состояние и реакции детей.
  • Почему «само пройдёт» — один из самых опасных мифов
    К каким последствиям приводит игнорирование ранних признаков трудностей в развитии.
  • Почему диагностика — это профилактика, а не «разбор последствий»
    Как своевременная диагностика помогает понять ребёнка раньше, чем трудности становятся устойчивыми.
О спикере
Мазурова
Надежда Владимировна

Доктор психологических наук, профессор, практикующий дефектолог, клинический психолог, нейропсихолог, автор более 140 работ по специальной, медицинской и семейной психологии, а также специализированных компьютерных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности «Дэльфа-141.1» и «Дэльфа РАС. Жизненные компетенции». Эксперт ВОЗ по вопросам семьи и здорового образа жизни ребенка.
Авторский подход Надежды Владимировны Мазуровой сформирован годами практики, диагностической работы и сопровождения детей с различными вариантами развития.
На этой основе выстроены её образовательные программы.
Участие бесплатное
После регистрации вы получите ссылку
с доступом к профессиональному разбору
(за 24 часа до начала)
Made on
Tilda