Серия вебинаров
«Технология Смешанного обучения. Опыт США»
4 БОНУСНЫХ ВЕБИНАРА
Данное предложение действует только для участников онлайн курса «Технология смешанного обучения»
ПОЛНЫЙ ОБЗОР ТЕМЫ ИЗ США
6 ЭКСПЕРТОВ
Вебинар «Инновационные методы для персонализации обучения: как новые роли преподавателей и смешанное обучение дают учащимся достижения успеха» (США)
Томас Арнетт
Старший научный сотрудник в области образования Кристенсена (США).

Его работа направлена на определение стратегии обучения, ориентированного образования, в системе школьного образования с помощью подрывных инноваций.

Изучает спрос на инновационные ресурсы и методы в школьном образовании, используя теорию «Работа, которую нужно сделать».


Дата - 2 марта в 18.00
Посмотреть программу встречи!
1. Проблема: обычные системы образования плохо адаптируются к потребностям учащихся (иллюстрация на моем опыте преподавателя)

- Новое решение: смешанное обучение

- Определение смешанного обучения

- Таксономия моделей смешанного обучения

- Пояснения и примеры моделей ротации смешанного обучения



2. Задача: преобразовать структуру школьного образования, а не только усилить его компоненты.


3. Аналогия: повышение производительности за счет использования смешанного обучения

- Объяснения и примеры моделей смешанного обучения, которые меняют структуру обучения


4. Примеры: Innovations Early College Campus, Map Academy, Modern Classrooms Project.

- Как инновационные модели влияют на обучение

- Повышение или расширение возможностей преподавателей

- Смена ролей преподавателей в инновационных моделях

- Ключевые вопросы для преподавателей, заинтересованных в смене ролей



5. Заключение: будущее образования и следующие шаги для заинтересованных педагогов


6. Вопросы и ответы


Николь Ассизи
Являются соучредителями Thrive. Признанная одной из 100 самых инновационных школ страны, Thrive является лидером в области смешанного обучения, социально-эмоционального обучения и профессионального обучения.
Дата - 10 марта в 18.00
Вебинар «Препятствия на пути к качественному смешанному обучению. Как замотивировать учителя?» (США)
Шелли Курт
Николь и Шелли обладают более чем 30-летним опытом смешанного обучения, общения, инноваций и постоянного роста. Они являются опытными руководителями школ, сертифицированными тренерами и профессорами университетов, работающими со школами по всему миру, чтобы устранить препятствия на пути к изменениям, чтобы все ученики могли процветать.
Посмотреть программу вебинара!


  1. Кто мы и чем занимаемся?

  2. Что такое смешанное обучение?

  3. Как прийти к успеху и изменениям?

  4. Откуда начинать в смешанном обучении?

  5. Виды смешанного обучения

  6. 3 стратегии: начинаем, оцениваем, создаем чек-листы

  7. Сессия вопросов и ответов


Вебинар «Секретный элемент смешанного обучения»
Кристофер Харрингтон
Основатель и директор по стратегическому партнерству в Институте преподавания и лидерства (США).

На своих предыдущих должностях в качестве президента института электронного обучения и генерального директора Harrington Education Associates он помогал десяткам школьных округов по всей стране в разработке и внедрении программ смешанного и онлайн-обучения, включая признанный на национальном уровне школьный округ Quakertown Community School District, где он работал директором виртуальных образовательных услуг.

Доктор Харрингтон преподает с 1992 года. В настоящее время он является доцентот Университета Иммакулата и членом Академического технологического комитета университета.
Дата – 15 марта в 18.00
Элизабет ЛеБланк
Соучредитель Института преподавания и лидерства (США).

Директор по обучению и обучению в Чартерной школе Академии Таос, инновационной школе смешанного обучения на севере Нью-Мексико.

Элизабет имеет степень магистра в области образовательных технологий и разработки учебных программ и имеет 15-летний опыт разработки и внедрения высококачественных и эффективных программ для школ.
Посмотреть программу встречи!
1.Мотивация педагога для перехода к смешанному обучению

2. Важность прорывных инноваций в обучении

3. Как приготовить себя к изменениям?

5. Как измерить готовность педагога и класса к переходу на смешанное обучение?

6. Сессия вопросов и ответов
Шелли Киш
Заместитель директора (Учебные программы, обучение, оценивание) в Huntley High School (США)

Программа смешанного обучения Alpha Courses в старшей школе Хантли началась в 2011 году с примерно 100 учеников, и с тех пор она расширилась и охватила более двух третей учащихся школы.

Смешанное обучение использует технологии для преобразования традиционного обучения в классе в непрерывный процесс обучения, сочетающий онлайн-обучение и личное общение. В 2017 году средняя школа Хантли была принята в пилотную программу обучения на основе компетенций Vanguard Vision.

С начала 2000-х годов школа была одной из самых быстрорастущих средних школ в стране. В 2017/18 учебном году набор студентов превысил 3000 человек.


Дата – 17 марта в 17.00
Вебинар «Смешанное обучение: опыт Huntley High School» (США)
Посмотреть программу встречи!
1. Какие шаги были предприняты для интеграции смешанного обучения в школу?

2. Какие были основные трудности на пути перехода всей школы к смешанному обучению?

3. Какие модели смешанного обучения используются в средней школе Хантли?

4. Как измерить готовность учителя и класса к смешанному обучению?

5. Система оценивания в смешанном обучении: пример школы Хвнтли

6. Сессия вопросов и ответов
Данная серия вебинаров проходит в рамках онлайн-курса «Технология смешанного обучения»
Переходите на страницу онлайн-курса, изучайте программу и до встречи на занятиях!
Задайте вопрос
Не стесняйтесь спросить
+375 29 618 72 22
edu@skld.me
Made on
Tilda